Модели системы управления качеством подготовки специалистов при инновационных технологиях обучения

Рассмотрены две модели, первая позволяет оценить устойчивость образовательного процесса относительно достижения локальных целей обучения, а вторая – глобальную направленность процесса к формированию заданных компетенций специалиста.