Loading [MathJax]/jax/output/SVG/config.js
Математическое образование
RUS  ENG    ЖУРНАЛЫ   ПЕРСОНАЛИИ   ОРГАНИЗАЦИИ   КОНФЕРЕНЦИИ   СЕМИНАРЫ   ВИДЕОТЕКА   ПАКЕТ AMSBIB  
Общая информация
Последний выпуск
Архив

Поиск публикаций
Поиск ссылок

RSS
Последний выпуск
Текущие выпуски
Архивные выпуски
Что такое RSS


Матем. обр.:
Год:
Том:
Выпуск:
Страница:
Найти




Персональный вход:
Логин:
Пароль:
Запомнить пароль
Войти
Забыли пароль?
Регистрация

Математическое образование, 2003, выпуск 1(24), страницы 74–83 (Mi mo558)  
Содержание образования

Геометрические задачи школьной математики: прошлое, настоящее и будущее

Дж. Малати
PDF полного текста (3569 kB)
Аннотация: В статье рассказано о некоторых тенденциях, которые стали господствовать в западном школьном математическом образовании, начиная с 60-х годов XX века, и привели к разрыву традиции систематического изучения евклидовой геометрии. Автор анализирует сложившуюся ситуацию, обосновывает ценность сохранения указанной традиции, а также подчеркивает важность евклидовой геометрии как основы разработки компьютерных образовательных технологий.
Тип публикации: Прочие публикации
Образец цитирования: Дж. Малати, “Геометрические задачи школьной математики: прошлое, настоящее и будущее”, Матем. обр., 2003, № 1(24), 74–83
Цитирование в формате AMSBIB
\RBibitem{Mal03}
\by Дж.~Малати
\paper Геометрические задачи школьной математики:
прошлое, настоящее и будущее
\jour Матем. обр.
\yr 2003
\issue 1(24)
\pages 74--83
\mathnet{http://mi.mathnet.ru/mo558}
Образцы ссылок на эту страницу:
  • https://www.mathnet.ru/rus/mo558
  • https://www.mathnet.ru/rus/mo/y2003/i1/p74
    • Citing articles in Google Scholar: Russian citations, English citations
    Related articles in Google Scholar: Russian articles, English articles
    		Математическое образование
    Статистика просмотров:
    Страница аннотации:105
    PDF полного текста:62
     
      Обратная связь:
    		  Пользовательское соглашение  Регистрация посетителей портала  Логотипы © Математический институт им. В. А. Стеклова РАН, 2025