Aleksandr G. Leonov, Mila V. Raiko, Lecture Notes in Networks and Systems, 934, Software Engineering Methods in Systems and Network Systems, 2024, 169
Mila V. Raiko, Lecture Notes in Networks and Systems, 1118, Software Engineering Methods Design and Application, 2024, 609
А. Л. Семенов, А. Е. Абылкасымова, С. А. Поликарпов, “Основания математического образования в цифровой век”, Докл. РАН. Матем., информ., проц. упр., 511 (2023), 3–12 ; A. L. Semenov, A. Y. Abylkassymova, S. A. Polikarpov, “Foundations of mathematical education in the digital age”, Dokl. Math., 107:Suppl 1 (2023), S1–S9
А. Г. Кушниренко, А. Г. Леонов, С. А. Поликарпов, “Безошибочный двумерный пиктограммный синтаксис в учебной среде программирования для дошкольников”, Докл. РАН. Матем., информ., проц. упр., 511 (2023), 13–20
М. А. Посицельская, Т. А. Рудченко, А. Л. Семенов, “Математические элементы начального образования”, Докл. РАН. Матем., информ., проц. упр., 511 (2023), 21–53 ; M. A. Posicelskaya, T. A. Rudchenko, A. L. Semenov, “Mathematical elements of elementary education”, Dokl. Math., 107:Suppl 1 (2023), S10–S41
Ю. С. Вишняков, А. Л. Семенов, Г. Б. Шабат, “Работа математика как прообраз освоения математики учащимися. Роль эксперимента”, Докл. РАН. Матем., информ., проц. упр., 511 (2023), 95–110 ; Yu. S. Vishnyakov, A. L. Semenov, G. B. Shabat, “The work of a mathematician as a prefiguring of mastering mathematics by students: The role of experiments”, Dokl. Math., 107:Suppl 1 (2023), S78–S91
O. A. Fiofanova, “Data architecture on digital educational platforms and data-competence of teachers”, Rev. Line Polit. Gest., 25:3 (2021), 1700–1716
D. B. Agliamutdinova, N. O. Besshaposhnikov, A. G. Kushnirenko, A. G. Leonov, M. V. Raiko, “Problems of early learning to program. How to bridge the gap between pictographic and textual programming styles”, Int. J. Educ. Inf. Technol., 15 (2021), 331–343
V. B. Betelin, A. G. Kushnirenko, A. G. Leonov, K. A. Mashchenko, “Basic programming concepts as explained for preschoolers”, Int. J. Educ. Inf. Technol., 15 (2021), 245–255